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                            模擬導游“微視頻” 指導學寫“導游詞” ?——人教版語文四年級上冊第五單元習作教學設計

                            發布時間:2019-01-01瀏覽數:360

                            福建龍巖市永定湖坑中心小學 江劍鍔


                            【習作要求】

                            長城、頤和園、九寨溝、秦兵馬俑……給我們留下深刻的印象。為了讓更多的人了解我國的“世界遺產”,我們來寫寫介紹“世界遺產”的導游詞。先確定自己要介紹哪一處“世界遺產”,然后選取最有特色的內容向大家介紹。可以講景點風光,也可以講與景點有關的故事、傳說,還要提示參觀游覽的注意事項。

                            教學意圖

                            引入“微視頻”為作文教學服務,模擬導游中運用自己積累的語言材料好導游詞。通過模擬導游“微視頻”再現,學習寫導游詞,培養語言表達能力和交際能力。

                            【要點闡釋】

                            通過寫導游詞這種語言實踐形式促使學生運用課文語言。在具體的導游情景中,學生有個性有創意地去激活自己的語言積累,提高表達能力。

                            【教學目標】

                              1、掌握導游詞的格式和寫法,培養學生口語表達能力以及搜集和處理信息的能力。

                              2、通過創設具體生動的“微視頻”導游情景引導學生積累語言、運用語言、學習語言,提高語言表達能力和口語交際水平。

                              3、加深學生對我國的“世界遺產”的了解,特別是通過親身到“福建永定客家土樓”的體驗活動,來體會“世界遺產”的魅力,感受客家文化的悠久歷史和燦爛文化,從而樹立傳承和保護世界遺產的觀念。

                            【教學重難點】

                            教學重點學會導游詞的寫法

                              教學難點:通過“微視頻”模擬導游情景把握導游詞的語言特點,將資料中的語言轉化為導游詞中的實用性語言。

                            【教學過程】

                            一、“微視頻”模擬情境,趣味培訓“導游證”

                            同學們,永定客家土樓旅游公司要在我們這里招聘小導游,導游招聘考試最重要的一關就是寫一段著名的導游詞,并進行現場導游服務。好!我們今天就來個考前培訓,培訓合格的同學發給導游證,有了導游證,哈哈,你就可以充滿信心地去旅游公司應聘了。

                            二、播放“微視頻”場景,學習“導游詞”技巧

                             1、視頻導入激發興趣

                            師:同學們,永定客家土樓已列入“世界遺產”名錄,作為土樓小學的學生就必須知道自己的土樓以及土樓的有關知識,希望大家都能成為宣傳土樓的“土樓小導游”。下面,我們跟著預先拍攝好的視頻場景,一起來為土樓導游做出自己應有的貢獻。(學生看視頻場景,激發興趣,為模擬導游做好鋪墊。)   

                             2、模擬導游口頭表達

                            導游語”一般可以分為:熱情的前言、簡潔的總述、生動具體分述、親切告別等幾部分。

                            熱情的前言:(導游員在陪同游客參觀、游覽前,向大家表示問候歡迎和自我介紹的話。)

                            女士們、先生們,小朋友們:你們好!永定客家土樓歡迎你!(客家話),歡迎大家光臨永定客家土樓。我是土樓風情旅行社的導游,姓林,大家叫我小林就行了。

                            簡潔的總述:(是對游覽景點的一個總的介紹。)

                            案例學習,先讀一讀下面的導游詞,體會總述的語言特點。(PPT課件出示)

                              “這里就是世界聞名的故宮博物院,一般大家都稱它故宮。顧名思義,故宮就是昔日的皇家宮殿。從明朝的永樂皇帝到清朝末代皇帝愛新覺羅溥儀,共有24位皇帝在這座金碧輝煌的宮城里統治中國長達500多年。帝王之家,當然氣勢宏大,目前,這里是世界上規模最大,保存最完整的古代皇家宮殿群,已被聯合國教科文組織評定為世界文化遺產。”

                            然后以“土樓王子——振成樓”為例,出示永定土樓資料(播放時任黨中央總書記胡錦濤視察永定客家土樓視頻),學習寫作“總述”部分

                            永定客家土樓是福建土樓最重要的組成部分,2010年胡錦濤總書記來永定土樓視察,極大的增強了永定客家土樓的知名度。永定土樓是世界上獨一無二的神奇的山區民居建筑,是我國古建筑的一朵奇葩。它歷史悠久、風格獨特,規模宏大、結構精巧。土樓分方形和圓形兩種。永定客家數以萬計的土樓中,許多土樓是按八卦圖設計的,中華傳統文化鉻印深深地銘刻其中而最為典型的代表當屬人稱“土樓王子”的振成樓。

                            生動具體的分述:(是對“振成樓”各個景點特點具體描述。)

                            在介紹“土樓王子”振成樓的時候,要按游覽移步換景的順序,對所選景觀逐一進行生動、具體的解說,使游客盡情飽覽景點風光,領略世界文化遺產的藝術魅力與風韻,留下美好回憶。這部分是導游詞的重點。

                            親切告別

                            在游覽結束后,應對游覽的內容做一小結,并向游客表示感謝和告別。

                            師:請同學們閱讀以下結束語,了解結束語的風格特點(課件出示)

                            各位游客,我們今天的游覽就要結束了。非常高興能與大家度過這段美好的時光。對我今天的導游有什么不滿意之處,請您指正,祝大家玩兒得愉快,萬事如意。謝謝!

                            3、穿插故事,引人入勝

                            1)導游給游客介紹土樓風景名勝,有時為了讓游客感受旅游景點的文化內涵、以及神秘色彩,往往會在導游詞里穿插什么內容? 

                              (土樓風景背后的神話、傳說,鮮為人知的神秘故事)

                              (2)你曾聽到過導游給你講解的什么故事呢?請大家說一說吧!(引導學生暢所欲言,比如:“姑嫂夸樓的故事”……

                              4、友好提醒,文明游覽

                            師:作為導游,應該如何讓大家玩得愉快,游覽文明呢?

                              要及時提醒大家游覽中需要注意的各種事項,并向游客提出爭當文明游客的要求。如:要愛護文物古跡,不要亂丟垃圾,不再文化古跡上刻字,不能私自登上土樓頂層等等。

                            三、分享“微視頻”資料,指導學導游詞

                            1、分享“微視頻”資料(土樓導游的視頻)

                            小組內互相交流查閱的資料,實現資源共享。

                            2、指導學寫導游詞

                            同學們,拿起筆,寫下你獨具魅力的導游詞,向人們展示永定客家土樓的神奇、獨特吧。相信這些景點定會因為你的解說,更加綻放異彩,妙趣橫生。

                            四、學做土樓“小導游,互相評議“導游詞”

                            1、選擇“小導游”,頒發“導游證”

                              先前永定土樓旅行社在此招聘導游,經過激烈的角逐,選出以下幾個小導游(挑選一兩個“導游詞”寫得好的同學,頒發給“土樓小導游”證書)

                              2、模擬“小導游”,分享“導游詞”

                            挑選一兩個土樓“小導游”上臺交流分享自己的“導游詞”。教師提醒“小導游”,語氣要口語化,不要讓別人聽著像背誦,要親切自然地給別人講述。

                              3、同學當“游客”,評議“導游詞”

                            請一部分同學“游客”評委,給臺上這一兩個土樓“小導游”交流分享的“導游詞”按“評分細則”進行打分,并作評議。老師要準備好“作文評價清單”,評議時參考學到的相關技巧,既要評議其講述的內容,也要評議其口語的技巧。

                            4、修改再完善,上交“導游詞”

                             

                             振成樓導游詞(李佳靜)

                            女士們、先生們,小朋友們:你們好!歡迎大家光臨永定客家土樓。我是土樓風情旅行社的導游,姓,大家叫我小就行了。

                            永定客家土樓是福建土樓最重要的組成部分,2010年胡錦濤總書記來永定土樓視察,極大的增強了永定客家土樓的知名度。今天,我非常高興能有機會陪同各位欣賞博大精深的土樓文化和神奇美麗的建筑,這一路上由我這個客家妹子為大家服務,希望大家都能夠玩得開心、游得盡興。

                            永定客家土樓中,許多土樓是按八卦圖設計的,中華傳統文化鉻印深深地銘刻其中。而最為典型的代表當屬振成樓。

                            振成樓位于湖坑鎮洪坑村,建于1912年,占地5000平方米,懸山頂抬梁式構架,分內外兩圈,形成樓中有樓,樓外有樓的格局。這座土樓外形像封建官吏的紗帽形狀,有一個大門和兩個邊門,是按“天”“地”“人”三才格局布置。外樓圈4層,每層48間,每卦6間;每卦設一樓梯,為一單元;卦與卦之間以拱門相通。樓內有一廳、二井,暗合“八卦”中的陰陽兩極,大家請隨我來,這就是八卦的一極“陽井”,另外一邊是“陰井”,這兩口井在統一水平面上,但是水位、水溫和水質都有明顯不同,實在讓人驚奇。三門(即正大門和兩頭邊門,意合八卦中的天、地、人三才)和八個單元。卦與卦之間是隔火墻,一卦失火,不會殃及全樓;卦與卦之間還設卦門,關閉起來,自成一方,開啟起來,各方都可以相通。一旦盜賊入屋,卦門一關,即可甕中抓活鱉。“祖堂”就是大廳堂它似一個舞臺,臺前立有四根周長近2米、高近7米的大石柱,石柱上有副對聯“振乃家聲,好就孝悌一邊做去。成些事業,端從勤儉二字得來”,意思就是要尊老愛幼,勤勞節儉。大廳及門楣上有民國初年黎元洪大總統的“里堂觀型”、“義聲載道”等題字。樓內還有永久性楹聯及題詞二十余幅(這里就不一一羅列了),充分展示了土樓文化的內涵。舞臺兩側上下兩層30個房間形成一個內圈,大家看二層廊道精致的鑄鐵花格欄桿,是從上海運到此樓嵌制的。細心的游客發現了,振成樓外環是土木結構,內環是磚木結構并防西洋裝飾,可以說是“外土內洋,中西合璧”。

                            全樓的設施布局既有蘇州園林的印跡,也有古希臘建筑的特點。堪稱中西合璧的建筑奇葩。1995年它的建筑模型與北京天壇作為中國南北圓形建筑代表參加了美國落杉磯世界建筑展覽會,引起了轟動,被譽為“東方建筑明珠”。

                            永定人為什么要循八卦建造土樓?究其歷史根源:首先客家人從中原遷徙而來的,受中華傳統文化思想影響極深,而八卦又是中華傳統文化中的經典之一,所以在建造居住的樓房時,加以運用,是情理之中。其次,經過數代的播遷,為求生存,他們面對著自然與社會中種種困難,而八卦自古以來,便被人們用以排兵布陣,抵御敵人。從安全角度出發,在設計、建造土樓時運用八卦,對于睿智的客家人來說,便不足為奇了。

                            好了,振成樓就講解到這,各位游客可以到樓上去看看,樓內還有人居住,他們都是熱情好客的客家人。現在大家有一個小時的自由活動時間,我們一個小時后在門口集合.。

                            朋友們,今天我們的游覽就快結束了,能為您服務我很高興,希望您以后有機會再來永定土樓,也希望您對我的工作提出寶貴意見!謝謝!


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